在线批改中小学作文,兼寻金。

语的文 发表于 2013-11-05 08:53:00 | 打印

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  @语的文 9楼 2013-11-06 21:29:00
  谢谢交流——
  对于二年级来说,打分优良,如果是自己独立完成的话。
  优点:能够以时空开篇,有了记叙的感觉;内容能够运用句式,继续坚持积累更多。
  不足:字词有待积累;结尾过于模式化,可以有自己的独特感受,家长和老师应该帮助挖掘;观察角度可以更广,不限于猴子,可以写到人或别的。
  建议:多读课外书,限定每学期的精读书目一到两本,短篇或小长篇为宜,主在兴趣和反复中的识记;多培养孩子观察......
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  非常感谢老师。确实字词不够,会写的字不多,词就更别提了。精读这事会重视起来,现在看书速度飞快,不求甚解。
  再次感谢。
  亲子共游

  今天,我和爸爸去旅游,我们坐了了三个小时的车,终于到了!我们到了红旗渠,展览馆里有好多艰苦奋斗的图片.我们看了一部电影,讲的也是红旗渠精神.然后,我们到了山上,要过一座桥,这座桥觉荡魂桥,走上去晃得很厉害.但我不害怕,先跑过去,爸爸再走过来了,我们要休

  第二天一大早,爸爸叫我起床,我们的朋友还没醒.我们去爬山,山很高.到了下午,我们走到了小湖边,我们坐了气垫船,我在前方控制方向,我们上岸了.

  我们要回去了,我依依不舍地看着这大山.

  (事先有妈妈一定指导,然后自己写成的,作文往往是一次成型,从不愿意打草稿,完成后也不愿意爸爸妈妈看,更别提修改了
  不会用标点符号,不会分段
  
  )
  小学二年级男孩
  坐井观天(续)
  青蛙用力一跳,跳出了井口.它看到了广阔的天空,宽阔的大地.它对小鸟说:"谢谢你,我错怪你了,原来天空这么大呀!"小鸟说:"天空很大,永远没有尽头.但是朋友,我要走了,我要到山的另一头,再见!"说着小鸟就飞走了.青蛙跳进小溪,探出头来看远方的天空,他遇到了小鱼,和它交了朋友.他们玩呀玩呀玩,但是青蛙没有忘记老朋友小鸟,小鸟是不是没有忘记青蛙呢?

  


  快乐的下午
  今天的下午,我和刘易'宋米可来到沙坑,在玩挖石头的游戏.我们挖了许多小石子,又挖到了一块大石头.这个"大块头"可真不好对付.这时有个大哥哥来了,搬动了大石头.我们挖到了坑底,大家都累了,坐在石山上休息.休息了一会儿,我们又玩起"猫和老鼠"的游戏,我跑得很累,满头大汗,其他人也玩累了.天色已晚,我们回家了.

  
  @语的文

  瞧,我们班的男生


  在我们班有一群“乒乓球王子”,他们几乎无时无刻的想着乒乓球。上课想,读书想,甚至上洗手间也想,下课就更不用说了。“呼啦啦”,似旋风,似流水,一下子就不见了踪影,冲向了乒乓球台。唉!真厉害!
  记得那是在一个秋天,课还没结束,我的同桌小白已经蠢蠢欲动了。他先拿出了球拍,小心翼翼地擦拭,就象对待一个小小的婴儿。又拿出了一颗乒乓球,紧紧地握在手里,下课铃未打,脚就迈了出去。看看左边,前边的男生也都是如此。
  忽然,一声清脆悦耳的下课铃响了。紧接着,不,是还没有打完,伴随着一阵急促的脚步声,我们的“乒乓球王子”们,冲向了属于他们的王国----乒乓球桌。留在班上的女生们,只能无奈地相对一笑。唉!我们班的男生。
  当我们慢悠悠地到达乒乓球区域时,冷不防一个乒乓球迎面而来。我眼疾手快,一把抓住,丢给他们。他们道了一声谢,又打起来了。唉!我们班的男生。
  “大力扣杀!旋球!。。。。。。”一个个激情澎湃的声音,伴随着一颗颗晶莹的汗珠,在空中并爆。那一颗小小的乒乓球滚来滚去,似他们的心,似他们的情,与他们爽朗的笑声,在心中碰撞。瞧!我们班的男生!
  是的,他们都是我们班的男生!我为你们骄傲!
  瞧!我们班的男生来了!。。。。。。


  五年级作文,投稿了,没录用。请老师指点一二。谢谢谢谢
  许个愿吧,流星君


  那一晚,是我最快乐的一个晚上:流星划过,同时也划动了我心中的弦。。。。。。许个愿吧,流星君。
  暑假,炎热的夜晚,我和妈妈每天都到楼顶去看星星。楼下,繁华的街道车水马龙,附近商业中心的广告等不停地闪烁,远处激光直射天空,来回扫射着泛白的夜空。城市里的星星少之又少,只有几颗孤独的星星在孤独地闪烁。我和妈妈努力地寻找着,数着星星。经常地,我似乎看到了一颗小小的身影,但一眨眼,又找不到它了。我跟妈妈说,我太怀念井冈山里的夜空,无数的星星静静地挂在天边,似乎跟我一起在看“印象井冈”讲述着革命红军的发展过程,我也怀念西藏高原的夜空,深邃得我好象也变成了一颗小小的星辰。现在,我小小的心中有一个小小的愿望,在这个大都市的夜空,能有一颗星星是为我闪烁,能有一颗流星是为我划过的。许个愿吧,流星君。
  也许许愿真的起了作用?一颗小小的流星,从天空匆匆划过。它拖着长长的尾巴,亮亮的。它在那学闪烁的星星中划过,在那块明亮的天空中划过,在我的心中划过,匆匆忙忙。。。。。。流星呀流星,你这是去哪里?莫非你要去参加流星们的聚会?莫非你也要去看亚青会的比赛?流星呀流星,你为何走得如此仓促?弄得我只看见了你的背影。流星呀流星,你还会再回来吗?许个愿吧,流星君。
  流星呀流星,请你再来一次,我要许一个愿,愿南京亚青会圆满成功。流星呀流星,请你再来一次,我要许一个愿,愿南京山清水秀,愿南京的夜空美丽异常,愿银河不只出现在我梦里。


  -----南京亚青会的应景作文。
  感觉她的作文就是不出彩。老师打分也只在90分徘徊。怎么提高勒?
  @八年厌倦 12楼 2013-11-07 09:57:00
  小学二年级男孩
  坐井观天(续)
  青蛙用力一跳,跳出了井口.它看到了广阔的天空,宽阔的大地.它对小鸟说:"谢谢你,我错怪你了,原来天空这么大呀!"小鸟说:"天空很大,永远没有尽头.但是朋友,我要走了,我要到山的另一头,再见!"说着小鸟就飞走了.青蛙跳进小溪,探出头来看远方的天空,他遇到了小鱼,和它交了朋友.他们玩呀玩呀玩,但是青蛙没有忘记老朋友小鸟,小鸟是不是没有忘记青蛙呢?
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  都是二年级写的吧?
  这篇感觉最好。因为有对话,意味着可读性强,读者感受最多,而不是自己的概括。这方面可以鼓励孩子多想象对话,继续发扬。
  不足:
  首先是书法。书法不练端正,作文甚至语文都不会有很好的成绩。这点在小学五年级之前务必要做到位的,别的只需要跟进阅读扩展就行。希望家长好好抓一抓。
  其次,建立分段意识和重点描写意识。要做到这点,个人觉得首先要打通学生的口头作文这关。我的做法是鼓励孩子口头表达,可以适当提一些问题让他意识到哪些可以发挥(家长可以帮助判断,反复的明晰),然后大人录入电脑,并打印出来让学生誊抄,最后反复朗读,落实熟悉自己反复修改的作文远比落实背诵课文好一些。
  最后,就是积累句式。可以看看五楼的帖子。同是二年级,那孩子就有意识运用句式来充实文字。这个意识应该比较容易建立,帮助孩子口述作文的时候就可以提醒他回忆所学的句式就行了。

  低年级作文,需要陪伴和启发,重在积累。
  @农妇农妇农妇 14楼 2013-11-07 10:06:00
  @语的文
  瞧,我们班的男生
  在我们班有一群“乒乓球王子”,他们几乎无时无刻的想着乒乓球。上课想,读书想,甚至上洗手间也想,下课就更不用说了。“呼啦啦”,似旋风,似流水,一下子就不见了踪影,冲向了乒乓球台。唉!真厉害!
  记得那是在一个秋天,课还没结束,我的同桌小白已经蠢蠢欲动了。他先拿出了球拍,小心翼翼地擦拭,就象对待一个小小的婴儿。又拿出了一颗乒乓球,紧紧地握在手里,下课铃未打,......
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  词汇积累不错,句式也能熟练运用。挺好的底子。
  个人愚见:分类可以更加明晰一点;重点可以更加突显一些。就文字所见,感觉表现点非常多,但都没有渲染到主题上。《瞧,我们班的男生》,其实可以从更多角度来表现男生的个性,而不仅仅是乒乓球。要不然就换成《瞧,我们班的乒乓男生》。
  另外,每段的延伸还不够,描写的角度也可以更广度一些。“当我们慢悠悠地到达乒乓球区域时,冷不防一个乒乓球迎面而来。我眼疾手快,一把抓住,丢给他们。他们道了一声谢,又打起来了。唉!我们班的男生。”这里不单可以写动作,更可以从神态上延伸表现,更可以以个体话语展现风貌。多种描写方式结合,会更有表现力。

  @八年厌倦 12楼 2013-11-07 09:57:00
  小学二年级男孩
  坐井观天(续)

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  @语的文 17楼 2013-11-07 10:27:00
  都是二年级写的吧?
  这篇感觉最好。因为有对话,意味着可读性强,读者感受最多,而不是自己的概括。这方面可以鼓励孩子多想象对话,继续发扬。
  不足:
  首先是书法。书法不练端正,作文甚至语文都不会有很好的成绩。这点在小学五年级之前务必要做到位的,别的只需要跟进阅读扩展就行。希望家长好好抓一抓。
  其次,建立分段意识和重点描写意识。要做到这点,个人觉得首先要打通学生的口头作文这关。我的做法......
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  非常感谢老师,您的意见非常中肯,前两条我也意识到了,但不知道如何做,现在有了您的建议,我要去实践实践

  孩子的脾气不太好,关于书法,也参加过学习班,但收效甚微,孩子根本不愿意去,不愿意写字,不愿意好好练习,每次都是应付差事似的,写字是件很枯燥的事,不知如何把它变得生动起来,让孩子更好接受。
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