在线批改中小学作文,兼寻金。

语的文 发表于 2013-11-05 08:53:00 | 打印
  关于青春散文的提升,还有更多的话可以说说。
  上面提及的是理性的问题,还有人文深度。其实也偏颇了,没有说到中心。换句简单的话:抒情需要有意义点。意义点就是意义的立足点,所谓的立意点。
  文章必须有一个根基。不然全部文字都容易变成空中楼阁,好看但不实际。(当然,文学大家也可以建空中楼阁的,那是另一个境界层面。)
  这个根基如何来?首先必须积累人文素养,包括真善美爱之类的人和事。如希腊神话里潘朵拉的盒子普罗米修斯之类的经典故事啦,像孟子的性善论啦,像墨子的兼爱非攻啦,像德兰修女啦印度甘地啦,像马丁路德金的“我有一个梦想”啦,像鲁迅的绝望中的反抗啦,像贝多芬以艺术家的尊严走向皇家、皇家反让路于他啦,像柴静《看见》里的卢安克……这些素材,都可以拿来融于文字,而里面的力量是惊人的,因为不只有自己,甚至有了光和盐。
  其次,就是继续加强对句式的练习。句式见证着逻辑。逻辑见证着理性。秘密地建议:研究一下复句的实用,熟练实用自己喜欢的复句(假设;正反两面强调;然后短排比性的结论)。如“如果说……,那么……。不是……,而是……。无非是……,是……,是……。”
  好了到此打住。多说了要收费哈哈!

  @篮球小子斗老子 121楼 2013-12-23 16:20:00
  语文老师没来,我们来扯扯.
  你孩子的文章不错,真情流露,生活实感,如果发布在报刊上没问题,平日里的散文小品也就这样了.
  但如果应试的话,估计要吃亏,调子一路往下,偏灰暗了,即便后面努力拔高往正能量上拐了,但之前调子沉底太过了.考试不流行这个,哪怕写的再好,分也提不上去,除非碰到个伯乐,可惜伯乐稀缺而难求.
  我们只能说文章不错,但小朋友能展示出来的尽量阳光蓬勃朝气点,免吃亏....
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  这位老师您说的太对了。这篇文章我拿给编辑朋友,他很赞赏拿去报纸上发表了,据他评价说是“表达了高中生的真实感受,确属有感而发”,老师也对她的文笔很赞赏,但是老师给的分数不高,也没有入选班级的范文。我孩子写作文就是这样,明明生活里非常乐观的一个孩子,写出来的文章总是偏悲观,偏个人小我的自我表达。老师您指教下有什么办法能扭转下孩子的文风么?
  抱歉迟复。
  之前上来一次,看到该文,未点评的缘由是找不到刺激点。碰到与我中学时代所写的文字相似的文章,我就这样。
  我的点评,基本是以自己的概念来的,所以请见谅。
  这篇文字,应该是受了校园青春散文的影响。这种风格,我不能评断,因为我中学时代也这样写过。但真正回过头来看,当然是持否定态度。为什么呢?就因为文字里感性压倒理性,不是好的方向。
  好的文字,我觉得应该有理性的压倒力量在。就......
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  多谢老师的点评。我孩子的作文一向这样,平时不论什么命题都能被她写成类似的散文风格。(她倒是不看校园青春散文,读大部头的著作还算比较多。)不知道怎么养成了这样的文风。目前已经上高中,这样写下去肯定不行,如何能改进,我也比较困惑。无力帮助她。期待着老师多指导。
  @语的文 128楼 2013-12-25 00:33:00
  关于青春散文的提升,还有更多的话可以说说。
  上面提及的是理性的问题,还有人文深度。其实也偏颇了,没有说到中心。换句简单的话:抒情需要有意义点。意义点就是意义的立足点,所谓的立意点。
  文章必须有一个根基。不然全部文字都容易变成空中楼阁,好看但不实际。(当然, 文学 大家也可以建空中楼阁的,那是另一个境界层面。)
  这个根基如何来?首先必须积累人文素养,包括真善美爱之类的人和事。如希......
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  老师说的真好。孩子这篇作文,她们班老师也选了一些范文发给大家看,那些范文的文笔、真情实感可能不如我女儿的文章,但是不得不承认,那些文章有立意、有人文深度、有正能量,在命题应试作文的要求下,更中规中矩,更能打动阅卷老师。
  笑而不语。。。
  
  @篮球小子斗老子 121楼 2013-12-23 16:20:00
  语文老师没来,我们来扯扯.
  你孩子的文章不错,真情流露,生活实感,如果发布在报刊上没问题,平日里的散文小品也就这样了.
  但如果应试的话,估计要吃亏,调子一路往下,偏灰暗了,即便后面努力拔高往正能量上拐了,但之前调子沉底太过了.考试不流行这个,哪怕写的再好,分也提不上去,除非碰到个伯乐,可惜伯乐稀缺而难求.
  我们只能说文章不错,但小朋友能展示出来的尽量阳光蓬勃朝气点,免吃亏....
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  @cvicgff 129楼 2013-12-26 15:58:00
  这位老师您说的太对了。这篇文章我拿给编辑朋友,他很赞赏拿去报纸上发表了,据他评价说是“表达了高中生的真实感受,确属有感而发”,老师也对她的文笔很赞赏,但是老师给的分数不高,也没有入选班级的范文。我孩子写作文就是这样,明明生活里非常乐观的一个孩子,写出来的文章总是偏悲观,偏个人小我的自我表达。老师您指教下有什么办法能扭转下孩子的文风么?
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  这位妈妈客气,我当不了老师,瞎扯蒙的.

  你闺女文笔不错,有时少年闲愁也是必须的情绪调节,完全的封堵是不行的,学习不易,要理解孩子们的辛苦.

  但古往今来,至少中国的一般情况.私下的日记随笔和公开的考试文章,思路规范是不一样的.

  前者无拘无束,想写啥写啥.但后者还是强调努力,乐观,积极向上的正能量.

  道理讲通就好办了,好文章不仅渲染感情,还要控制感情.

  具体的操作,自己的孩子你最了解,宜疏不宜堵

  @语的文
  麻烦老师给看一下,给个思路!

  小学二年级:美丽的月亮(看图作文)

  这是孩子的草稿  傍晚,小丽写完作业,来到翠绿草坪上看星星和月亮。
  星星一闪一闪的好像在眨眼睛。美丽的月牙儿弯弯的好像一只小船。
  夜晚没有太阳却被这美丽月亮照的如此明亮。在加上星星的一点点光芒,夜晚就像白天。
  夜晚不是没有光,不是没有明亮。
我喜欢夜晚更喜欢弯弯的月亮和一点点光芒的星星。

  --- 经我提醒,题目是美丽的月亮,不能写太多星星将第二段改写为:
  顽皮的月亮总喜欢和我们玩捉迷藏。把自己身体的一半遮在云里。还有时候月亮没那样调皮,把自己的全身露出来,好象一个大玉盘。



  经我调整后:

  在一个夏天的夜晚,小丽写完作业,来到翠绿的草坪上乘凉。她抬头一望,望见美丽的月牙挂在夜空中,好像一艘弯弯的小船,又像一把镰刀。

  月亮洒下银白色的光芒, 把周围照的清清楚楚。(这是我加的)夜晚没有太阳,却被这美丽的月亮照得如此明亮,让夜晚变得比白天更美。(按我的想法修改的)

  夜晚不是没有光,不是没有明亮。

  丽丽看得入了神,她眨了一下眼睛,奇怪地说;“咦,月亮怎么不见了?”过了一会儿,月亮又出来了,丽丽想:一定是顽皮的月亮在和我们玩捉迷藏呢!一会儿把自己的身体遮在云里,一会儿露一半出来,一会儿又全部露出来。(孩子写得后两个身体让我去掉了)

  丽丽喜欢夜晚,更喜欢这弯弯的月牙儿。
  @篮球小子斗老子 133楼 2013-12-26 18:24:00
  这位妈妈客气,我当不了老师,瞎扯蒙的.
  你闺女文笔不错,有时少年闲愁也是必须的情绪调节,完全的封堵是不行的,学习不易,要理解孩子们的辛苦.
  但古往今来,至少中国的一般情况.私下的日记随笔和公开的考试文章,思路规范是不一样的.
  前者无拘无束,想写啥写啥.但后者还是强调努力,乐观,积极向上的正能量.
  道理讲通就好办了,好文章不仅渲染感情,还要控制感情.
  具体的操作,自己的孩子你最了解,宜疏不宜堵
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  谢谢您的指教!我给孩子看了各位老师的点评,她也非常认同,跟我说她知道考试时该怎么写,平时练笔希望这样真实表达自己的感受。我就怕她考试时转换没这么自如平顺啊。
  @好懒的MM猪 135楼 2013-12-27 19:44:00
  @语的文
  麻烦老师给看一下,给个思路!
  小学二年级:美丽的月亮(看图作文)
  这是孩子的草稿:
  傍晚,小丽写完作业,来到翠绿草坪上看星星和月亮。
  星星一闪一闪的好像在眨眼睛。美丽的月牙儿弯弯的好像一只小船。
  夜晚没有太阳却被这美丽月亮照的如此明亮。在加上星星的一点点光芒,夜晚就像白天。
  夜晚不是没有光,不是没有明亮。
  我喜欢夜晚......
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  虽然语的文老师点评更专业,更犀利,但显然挺忙的,
  我们家长先给添砖加瓦.等老师空了,再听听一线老师的专业点评,呵呵.


  妈妈版主,真要批评你了.你儿子好文章,让你改低一档了.

  我觉得你儿子草稿更好,不需要改动.

  平日里我们老说要保护孩子的想象力,但这想象力虚无缥缈的,看不见摸不到.
  但现在看到了,小猪这篇就叫有想象力.好.

  最好的在于,儿童的奇妙世界,他能用文字表达出来,难得之极,好好珍惜吧.

  没必须按学校的路子走,滥用形容词,将文章便成形容词的堆积,说的不象人话.
  那样的套路,很多孩子之后就被淘汰了,因为思路出现偏差,没有将着眼点放在文章的整体结构上.

  小猪的形容词用的,都是他自己可以控制和了解的,这才叫真懂了.

  不知你具体如何培养的,我要说造方抓药,就这样的想象力,语文好,数学也不会有问题的

  因为我们的方向应该由高考指挥,而不是小学的短途跑.

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