高校老师也谈所遇到的学生,也请家长反思自己培养孩子方式

冷丹 发表于 2013-06-26 10:29:00 | 打印
  曾经在这里发过一个帖子,题目是《精英教育与长远教育》,本来想讨论一下我们教育目的以及本质,但是可能因为学理工科的,表述不是非常有逻辑性,帖子就沉了下去。受到榆老师的影响,我想就我在高校遇到的一些比较有代表性的学生和大家聊一聊,再一次探讨一下我们教育的本质。!

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----》》精英教育与长远教育

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  支持冷丹老师!
  速度摆。
  
  楼主继续啊。
  本来想讨论一下我们教育目的以及本质,但是可能因为学理工科的,表述不是非常有逻辑性,帖子就沉了下去
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  冷丹老师太谦虚了!

  论坛上帖子的关注度受很多因素影响的,一个帖子网友的关注点很多往往也会违背发贴者初衷,比较老榆教授那个帖子,当然无论关注点在哪,能引起广泛讨论并且能带给大家思考的都是好贴,你看老榆教授那贴我们都没推荐,社区就给逮着了!

  不是所有的推荐都会被社区采纳,也不是所有上热点的帖子都是推荐出来的,社区工作人员也不是吃干饭滴!

  当然也不是所有关注度高的帖子都是好贴,曲高往往和寡,被埋没的大有好贴在!

  作为家长,我们是太欢迎高校老师来提前给我们这些当家长的来打打预防针了!

  欢迎各高校老师都来畅所欲言。

  先点下@深谷老榆 的名,及@六味地黄丸 这个经验家长。



  《精英教育与长远教育》

  首先,我想要知道什么是“精英”?有名有利就是精英?社会高层就是精英?还是有其他解说?还是进入常青藤的或者说进入北大清华的就是精英?我自认自己不是什么精英,仅仅是社会的普通成员,我能够教给儿子的,第一就是记住自己对社会的责任,对自己的责任,对家庭的责任,对国家的责任!第二就是学会爱自己,爱家庭,爱身边的每一个人!第三就是要上进,要有渊博的知识,要有目标!

  孩子的成长与周围的环境有很大关系。我是一名三线城市二级本科院校的老师,在我所在的学校里面,来自北京、上海等地的学生寥寥无几,即便是有一两个,这些学生的知识面的宽度与见识也比一般内地学生要高一些;一部分学生来自新疆,青海,宁夏,内蒙等边疆地区,这部分学生一般家里都比较富裕,因为这些地区的基本收入要比内地要高一些。这些学生一般比较活跃,大多数在班里,学生会,社团任职,社会交际能力比较强,为人处事比较大方;还有很大一部分学生来自内地农村,这部分学生从小就是最听话的,家里听家长的,学校听老师的,估计工作就听领导的了。这部分学生尽管来自农村,但是对农作物的生长规律以及四季节气是不大清楚的,因为从小家里人就让他们学习,两耳不闻窗外事,并且,他们也没有条件去拓宽自己的知识面,开拓自己的视野。这部分学生在高校里非常听老师的话,所以这些学生在学校里的目标就是考取研究生,不管自己的性格与兴趣适不适合读研,适不适合考研究生,反正就是为了考研而考研,具有很大的盲目性。这就是大环境对孩子的影响。

  再说说家庭对孩子得影响。

  我个人认为家庭对孩子影响最大的场所就是饭桌上。因为只有吃饭的时候一家人才坐在一起,聊聊工作上的事情,说说周围亲戚朋友的事情。我是易今老师忠实的粉丝,在她的博客中,可以看到她周围亲戚朋友的子女有很多的是在国外上的大学,而她和她老公的朋友也是世界各地都有,我想他们在饭桌上聊的内容绝对不限于国内的大学以及国内的时事,这样,在无意识中给孩子得思框架就是世界范围。而我们一般普通家庭呢?以我来说,我在二本院校当老师,周围没有什么朋友在国外,更没有朋友在国外读书。我周围同事的子女大多数上的一本院校,而我在家里餐桌上谈论的就是这些国内的一本院校,我儿子接触的亲戚朋友们大多也是上的国内的院校,在这种环境下,想让我儿子去读什么哈佛,耶鲁等名校我个人觉得简直就是天方夜谭,因为孩子从小就没有这种思维,他无意识接触的信息也没有这方面的内容。

  可能有些“精英”家长要说,你既然自己已经认识到这个问题,你可以多查阅这些内容,餐桌上也可以有意识说这些内容啊!但是我们生活的环境不一样,如果我刻意说耶鲁大学如何如何,哈佛怎样怎样,孩子能理解吗?那样我觉得只是空谈!但是,如果我说隔壁儿子今年考上清华了,考了多少多少,我想我儿子马上就可以记住清华大学,下意识就会以隔壁儿子为自己的榜样!这就是家庭环境对孩子的影响。

  再说说父母对孩子的影响。
  这个话题我想大家都已经很清楚了,也不需要多费口舌来说这个话题,很多家长都为自己的孩子经常坐在电视面前电脑面前而苦恼的时候,应该想想你自己是不是经常坐在电视面前,或者电脑面前!

  环境对孩子有较大的影响,要不然,怎么会有孟母三迁?所以我们的教育,家庭教育,学校教育,要顾及到自己的环境,以及自身的实力!宝贝斑竹举过一个例子,说是有位女佣人就看女主人是怎么教育孩子,女主人给孩子看什么书,她就给孩子看什么书,女主人带孩子博物馆,她也带孩子参观博物馆。我想要说的是,女佣人有没有和女主人同样的时间来带孩子先放在一边不谈,女佣人应该没有主人有高的学识,女主人可以陪自己的孩子阅读,女佣人能吗?参观博物馆或者是艺术馆,女主人可以给自己的孩子讲解细节条理,女佣人做的到吗?在我的理解中,应该是女佣人在女主人家熏陶了一段时间,自己本身耐心学习,回去再和自己儿子一起学习吧!这个故事只能说明女佣人有上进心,有目标,给孩子做了好榜样。这是父母的影响。

  我们现在的教育,都是围绕着孩子上什么大学进行的,仿佛自己的孩子走进重点大学甚至是国外大学就觉得自己教育成功了?自己的教育方法就是很好的教育经验,可以一而再再而三的复制教人?而我不这样认为!

  我曾对我老公说,假如我儿子不想要考大学,哪怕他要去当一名泥瓦工,只要这个职业是他选择的,并且他以这个职业自豪,只要他在这个职业上有上进心,我就支持他做泥瓦工!

  而现在,我们谈论的这个教育那个教育,有没有考虑孩子得真正兴趣?有没有真正给孩子打开认识社会,认识世界的大门?
  看过这篇帖子,说得有道理,也很有代表性!
  今天刚开了头,就被通知到另外的校区开会去了,刚刚打开一看,怎么多鼓励的声音,感觉受宠若惊。那我今天先摆一个例子。
  1. 小山(代号)
  这个学生来自山西朔州的一户农民家庭,所以称呼他为小山。他家里比较穷。这个学生和我不是一个专业,我只是给他上过课,因为我上的是基础化学,所有生物,化学、食品等专业的学生都要学这门课,所以每一年我上课的人数至少都是100人。当时这个学生在我的记忆里就是很少来上课,从未交过作业,期末考试重修。我了解这个学生的故事基本上都是从他的辅导员口里知道的。这个学生高考入学成绩是比较高的,而且当时送他来上学的是他的父亲,非常地道的农民,衣着打扮一看就是家里比较穷的那种,他父亲也不善言辞,非常老实。
  但是,入学后不久小山就开始玩游戏,旷课,辅导员还专门调配了一名认真学习的班委到他们寝室去,想要感染一下影响一下小山,根本就没有用,小山依然我行我素。辅导员说,每次找小山谈话,小山半天都不说一句话,头抬的非常高,对他(辅导员)不理不睬。到了大一期末,小山所有课程都挂科。马上就达到学校拿不到学位证的边缘线。辅导员就给家长发了一封成绩单,并询问家里是否有困难?是不是给小山的压力有点大?同时也希望家长配合学校教育学生。
  续1
  第二学期开学,家长又跟着来了,给辅导员说,家里虽然穷,但是别的孩子有的东西,他都是尽量的满足小山,所以高考通知书一到手,就想办法筹钱交学费,还筹钱准备给小山买了电脑和手机。家里的农活都不用小山插手,小山的任务就是学习。家里没有给小山很大的压力,父亲说,他给孩子说了,就希望他在大学好好学习,按时毕业,出来找份工作。(顺便说一句,那时是2003年,电脑和手机比较贵)。辅导员说,他非常同情哪位父亲,所以,他基本每天早上和晚上都要光顾小山寝室,看到小山在玩游戏,他就到电脑上从根目录将游戏给小山删除。强迫小山学习。这样小山第二学期成绩还可以,有补考的,但基本上都过了。
  大二的时候,辅导员没有向大一那个时候对小山那么严格了,结果小山又开始游戏了,并且这个学期期末小山根本都没有参加考试.
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