人生是一次长跑,输不着的起跑线(教育随笔)

楚贝勒 发表于 2011-04-07 15:22:00 | 打印
人生是一次长跑,输不着的起跑线(教育随笔)
  楚贝勒
  
  一、血脉
  
  龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞。 这是典型的被批判的血统论。
    
  但,应对平常人家,却大都受用,子承父业,不是绝对,但却深受影响。父母耳濡目染的影响,对孩子是最大的引导,孩子从小就习惯于父母的语言、思维及身边的人和事,这些影响是终身的。土改后,被打倒的地主富农资本家,在整个前三十前成了最困难的一代,但三十年后,他们的后代,却相当多的人重新回到了主流社会,财富再次进入这些人的身边,而腰身最直的贫下中农,今天依然许多人面朝黄土。这是中国怪论,却如宿命一样挥之不去,我不想分析原因,只看结果,来计划自己的人生与孩子的教育。
    
  立足于世,我们不是最富足的那一个,但一定是可安身于世并最精神富有的那一个,这也许是缘于家族的血脉,或我永远无法解读的家族传说,但,于孩子,我想的是,你可以是世界上非常渺小的一部分,但于内心,却一定是非常强大的那一个。教育,如果漫无目的,那一切来自于言传身教的影响,那目的就是引领的那条思想之路;如果引领的是一个世俗、恶俗亦或随波逐流,那会是一种什么样的可怕结果。
    
  所以,需要坚持,并清楚那个未来,人生是一次长跑,却永远不要跑错方向。

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  好。小子爸带着小子开始人生长跑了!
  内心强大,并拥有自信!
  
  放飞孩子之前,家长应该用心摸索如何牵线、如何放线。只有家长和孩子一起成长,孩子才能飞得更高。
  ——我看《输在起跑线上的哈佛男孩》时喜欢的一句话
  
  也送给大家
  父母耳濡目染的影响,对孩子是最大的引导,孩子从小就习惯于父母的语言、思维及身边的人和事,这些影响是终身的。
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  联想到了《孟母三迁》
二、精神
  
  “人活着,还是需要精神相伴的。”这名话不是我说的,是一位网友在我写了上面那些话后给我的回复。
  
  我们习惯于结果,就如短跑中我们需要目标一样,教育界一直说,我们需要目标,向着目标前进,没错,但,目标如果没有实现,怎么办?我们是否有其它方案。
  
  儿子小的时候,我一直坚信自己的观念,感性的生活,理性的思考。我坚信自己的生活不需要按部就班,在理性的框架下尽可能保持随心所欲,如果做个苦行僧,亦做自己精神上的苦行僧。所以对儿子,基本以放养为主,当然这种放养不是无原则的放养,好在,除了过程中逼过儿子钢琴的事情外,其它都在无忧无虑的环境下成长,孩子的特长班,都有他自己来选择(包括钢琴,也是他自己选择的),他不喜欢了或没时间了,就放弃,唯一坚持的是钢琴与英语。
  
  生活,没有经验可言,人生而不平等,任何平等都是相对的。没有大富大贵的环境亦无苦难的环境,正常人家的正常生活,一切平淡,乐于自己的小生活,关注世界但安身于世,行走于社会并淡然于世,看惯人情世故并淡泊于世,大起大落都淡然其中,闲时自我调整于心,乐得生活为了自己而非他人,在这样的环境下,我们自然会将孩子定义为完整的人,不把他看的过大,亦不过小,不以之为核心,亦不将之边缘,亦父母亦朋友,亦权威亦道理。尽管遇事会急躁,但都在自己整理自己,检讨自己。于孩子而言,尚小的年龄不宜给太多框架,思想自由并富于空间,人方可有大思维,特别于男孩、男人。
  
  不可否认的是,当今世界是物质世界,物质很重要,但物质只是基础而非一切,人是精神动物,如果人无精神而言,与动物无异。而于教育而言,我们习惯于功利,与过去不同的是现今不只唯成绩,同时还在成绩的基础上唯素质。所谓素质,便是全能,过去叫德智体美劳,家长们在一起总是要比,孩子为自己成长的同时也在为父母的满足感而成长,父母的付出总希望孩子会得到回报,回报的内容相当多时在父母们比较的时候自己至少能抬起头来,最骄傲的是可以大声说话。
  
  于是,孩子的身份变得多重,教育的目的也变得多重。而孩子的小肩膀上,到底可以承担多少“目的”?
  谢谢谢谢楼上各位,最近忙中偷闲,想将自己这些年的思想整理整理,于是就连开了三个随笔,天涯杂谈的生活随笔、辽阔东北的城市随笔以及这里的教育随笔,生活随笔是写给自己的、城市随笔是写给家人的、教育随笔是写给儿子的。
  
  希望自己在思想整理的同时能再度成长。
  很赞同这个。
  深以为然
  忙中偷闲,我来学习!
  三、快乐
  
  人有思想,便容易不快乐,比如你看到的东西可能和别人不同,而且世界不会因你而更改,所以生活于心,愈简单愈快乐。尽管人类已经熟知这种道理,但生存的竞争与丛林的法则已经无法改变这种最简单的道理,人类在将自己推向灭亡的路上不断加速。
  
  于是,作为个体,便不得不先为生存而努力,为创造财富而努力,为提升科技而努力。在以金钱与地位为衡量标准的商业社会里,人才的标准是以两者为基础的,快乐已经被异化,父母的人眼里,财富越多越会给孩子带来快乐,地位越高越会给孩子带来成就,结果,唯成绩、唯名校,进入社会会唯高薪唯名企,家长们将孩子推向哪里呢?
  
  快乐缘于心,而非缘于外,如果我们可以克制于心,我们便自由,因为这样可以做到不以物喜不以已悲,老子说“人法地,地法天,天法道,道法自然”,庄子说“顺势而为”,但我们已经习惯于“天将降大任于斯人”的苦难教育,当西式文明不断冲击东方后,人们已经习惯于日本式的几乎变态自残式的发展模式,结果一个核危机将日本打回原形,21世纪,日本将成为人类最大的公敌,这里不再展开。
  
  人类在追求文明的道路上渐行渐远,不断用新的科技去弥补过去科技的伤害,在人定胜天的思维下人类对自然已经失去最基本的敬畏。而我们的教育与财富还在这条道路上加速前进中,今早我写下这样的话:“91年苏联解体,沙文社会主义破产;08年金融海啸,美国全自由市场经济体系破产;11年核电危机,日本变态文化经济发展模式破产。破产后的反思结果将是全球新的能源掠夺战,日本将地球调整为震动模式后,全球也将进入新战争模式。全世界要感谢中国,中国改革开放将世界新战争模式推迟了三十年”。这就是大背景,我们生活的大背景,孩子们成长的大背景。
  
  西方社会的规范化模式还能走多久,我不得而知,几年前我到欧洲,看到他们的生活方式与财富来源后回来大为感慨,也得出了前面提到的中国三十年推迟了新战争的观点,而21世纪后,西方国家已经进入新的阶段,过去的模式因为资源的巨减与东方、非洲的觉醒而破产,如何保证西方继续过上现在可以动辄休上半个月年假喝着咖啡下午茶的小资中产生活,没有了,那是过去,未来不再可能,高福利时代将结束。这同样还是大背景,而美国模式,世界上只有一个美国,不会有第二个,如果有,那所有国家都只能是美国的财富奴隶,方可保证美国生活方式的延续,看清楚了吗?这是现实。
  
  那在这样的环境与背景下,我们需要怎样的教育我们的孩子,让他们得到的到底是快乐还是财富地位?
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