皮蛋老师办学（杜威+夏山模式）纪实

　　学校介绍及办学理念：

　　在杂谈的老贴：

　　http://bbs.tianya.cn/post-free-2718002-1.shtml 追求梦想：从零开始创办微型理念小学，实践我的教育理想

　　在家有学童老贴：
　　http://bbs.tianya.cn/post-767-6270-1.shtml 四十为师，开始我的教育人生 (日志)

　　

　　覃山学校纪实

　　#2013-09-02 星期一雨

　　覃山学校开学第一天（--By 皮蛋老师）

　　个人日志：

　　皮蛋老师自己今天上了两节课，第二节的科学课，第四节的社会课。第一节课的实验只完成一半，社会课的内容刚好用完时间。 5个孩子，除了BFP，其他4个孩子上课都能认真互动。LKL今天有些让我意外，并没有像原来在学前班时那样完全地不参与，到处乱爬，不过三三老师反映在她的“阅读与戏剧”的课堂上，这家伙完全不听指挥，像小狗一样满教室地爬着。

　　学校日志：

　　作息时间及睡觉情况： 6点起床，19：50睡觉。经过5个孩子的一致选择，中午不午睡。晚睡规则是，如果晚上有人影响他人睡觉，第二天就必须午睡。昨天与今天晚上，孩子们都很安静，看来都非常地讨厌午睡了，这种讨厌让他们能如此自律地忍住睡觉不说话。
　　昨天晚睡觉时和今天中午，BYX哭了许久说要回去，可今天晚上说了好几次“这个学校好玩，我星期六才会回去”。5个孩子，除了她一人哭泣过要回去，其他4个男孩子均没有流过眼泪说要回家。
　　昨天晚上大约3点钟，被不知哪儿传来的咳嗽声（可能是左右前后的邻居，也可能是二楼的孩子），下二楼去看了一下，除了ZJ，其他几个孩子基本上都掀开了被子，看来有必要给每人弄一个睡袋，然后上面再盖被子，要不然每天半夜起来一次也真受不了。

　　吃饭：

　　除了ZJ饭量欠佳，其他几个孩子吃得我们三个老师一样多，还好没有胖子，要不然真会考虑限制一下他们的食量。 BYX竟然还是没吃够，这种胃口是让老师感到高兴的，但老师不会满足这种要求。

　　自由时间：

　　孩子们的自由时间从13：30-17：30，整整4个小时。或许是玩得太消耗体能，有孩子在17：00时问老师什么时候晚餐。下午3个小一点的孩子基本上一直在院子里自由玩耍，而两个大一点的孩子，有明显的不同，花了一些时间在二楼的图书室要求老师给读故事。皮蛋老师下午一直在做手工活，孩子们偶尔过来看看并问一问皮蛋老师在做什么。

　　晚上自由阅读时间：

　　除了LKL，其他孩子都知道规则，下午已自由活动了，晚上不能玩玩具。但LKL完全忽视规则，一直在玩玩具，并不看书。昨天孩子们在面对“1.下午玩，晚上不玩。2.下午不玩，晚上玩”时一致选择第一项。如果LKL明天继续不遵守规则，或许考虑明天把所有玩具收藏起来，毕竟晚上没法子在院子里玩（没有灯）。

　　晚上开会：

　　本打算在下个星期再逐步开展“工资-消费”的制度，但考虑到今天的LKL三番五次地搞破坏，却没有比较适宜的制度来惩罚制止他这种行为。因此把这个制度在今晚开会时告知孩子们，并宣布了对一些破坏行为进行罚款的制度，但LKL是否能遵从这种罚款制度还有待观察。

　　老师交流：

　　1. 孩子们的写字能力弱，但一致同意：写得再差，老师都会说“写得认真，我喜欢”。写字的能力只要随着时间的流逝，孩子的手部肌肉力量及手眼协调能力的增强，而自然提高，无需担心。
　　2. 相互提醒：对孩子的先天智力不要做出评价，而应该对孩子的行为进行更多地客观描述性地鼓励。
　　3. 如何对待LKL的问题？一直认为：a. 需要更多地观察到孩子的积极行为并进行肯定鼓励。 b.对于违反规则的情况坚持“坚定且温和”地执行界线。3.对于一些不是规则性的不适宜行为，暂时忽视。

　　问题：

　　我们本是“杜威+夏山”的模式，今天第一天的感觉，我们一点也没有“杜威+夏山”的体验。一些事，暂时感觉没法让孩子自己讨论决定，都是老师提供了几个选项，让孩子进行选择。当然，我们对孩子们要有耐心，对自己也需要有耐心，“杜威+夏山”的成熟模式不是一天就可以达成的。

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